由中鼎教育基金會（CTCI EF）、氣候變遷教育推動計畫、國立臺灣師範大學永續管理與環境教育研究所共同主辦的「CCESDG 接軌國際、轉動未來－114 年氣候變遷暨永續發展教育校本課程方案徵件活動」成果發表會暨頒獎典禮，已於7月11日（五）圓滿落幕。來自全台各校的入圍隊伍齊聚一堂，透過簡報發表與現場交流，展現教育現場的教師們對永續議題、氣候變遷的教學能力與實踐行動力。
今年共選出14組優秀隊伍，頒發特優、優等、甲等與佳作獎項，總獎金高達新台幣近40萬元。本屆活動鼓勵全國各級學校從在地出發，結合學校特色與社會情境，設計兼具氣候行動、跨領域連結與永續核心價值（DEI, no one left behind）的校本課程方案。參賽作品涵蓋氣候減緩與調適、能源轉型、公正轉型、永續農業、生態系統保護等面向，展現師生在地關懷與教育創新的實踐成果。
中鼎教育基金會暨台灣永續能源研究基金會簡又新董事長於致詞中指出，從39隊中脫穎而出的14組隊伍皆展現出優秀實力，令人驕傲。
評審團由來自教育、環境與永續實踐領域的專家組成，並於現場給予深入講評與交流建議，包括：國立臺灣師範大學 葉欣誠 教授、國立臺北教育大學 鄭秉漢 教授、國立臺中教育大學 吳忠宏 教授、花蓮縣吉安國中 留啟民 校長、屏東縣勝利國小 詹麗足 校長。評審團於整日密集簡報聆聽後，依據方案內容之完整性、可行性、推廣性、豐富性、課程與氣候變遷具有實質的關聯、融入不同的 SDG 於校本課程、結合學校本身之特色、各隊發表內容、台風、時間、各隊成員決賽參與與互助默契、問答表現等各項指標進行綜合評比，並於現場提供專業講評，鼓勵團隊持續深化專案、擴展影響力。
歷經一整天精彩且激烈的提案發表後，「特優獎」由桃園市立桃園高級中等學校「葉來葉趣」奪得殊榮，團隊以氣候調適為主軸，結合校園植物觀察與低碳設計，打造具體校本方案，引領學生從綠植實作走向永續倡議。
「優等獎」三組隊伍同樣表現亮眼，包括：
臺北市長安國小「超級小隊」，以SDGs融入綜合領域課程設計，引導學生辨識氣候風險；
屏東縣立滿州國中「滿州國中」則結合在地文化，帶領學生認識氣候變遷對社區的衝擊；
國立屏科實驗高級中等學校國小部「Net Zero策略家@NEHSP」，以模擬氣候會議結合科技工具，強化學生系統性思維與溝通能力。
「甲等獎」與「佳作獎」隊伍亦展現豐沛能量，如「STEAM Teachers」團隊從STEAM角度切入，讓永續概念融入課堂實作；「ECO綠社子」結合在地農業與綠色校園行動，深化學童環境意識。
主辦單位董事長簡又新大使於致詞中表示：「氣候變遷不只是會改變我們生活、社會的環境，還會牽連到經濟體制，所以才要加重對氣候變遷的重視。氣候變遷教育的核心，不僅在於跨領域的整合，更關鍵的是跨世代的傳承。唯有讓不同年齡層、不同背景的學生，同時理解氣候議題的急迫性與行動的目標，才能真正推動深層且持續的改變。而這樣的目標之所以能實現，正是仰賴教師們的用心耕耘與教學成果的累積。也唯有透過教育的力量，才能跨越年齡、跨越學科，甚至跨越國界，引導學生與世界一同走向更永續的未來。」
「CCESDG接軌國際、轉動未來－114年氣候變遷暨永續發展教育校本課程方案徵件活動」不僅提供教育者們一個交流與觀摩平台，也成為引領我國教育體系落實環境行動力的重要推手。期望未來有更多教育現場工作者投入CCESDG的教學實踐，將氣候與永續意識真正融入下一代的日常學習與生活之中。
最後，誠摯恭喜所有獲獎隊伍！期待明年有更多創新在地課程與永續行動，共同為教育創造綠色未來。
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